Des iPad sur les bancs de l’école en Isére : détails, vidéo et premières conclusions de l’expérimentation !

il y a quelques semaines du déploiement de l’iPad aux US, cela avait
d’ailleurs fait beaucoup réagir, mais nous n’avons pas à rougir en
France sur ce sujet !

En effet, une expérimentation a eu lieu et se poursuit en
Isère ou l’ensemble des élèves d’une classe de CM2 a
utilisé l’iPad pendant plusieurs semaines au premier trimestre 2011.

Cette expérimentation menée par la mission TICE (Technologies de
l’Information et de la Communication pour l’Éducation) et le CRDP (Centre
Régional de Documentation Pédagogique) de l’académie de Grenoble visant à
évaluer le potentiel pédagogique de l’outil auprès des élèves des premier et
second degrés mais également d’observer son appropriation dans les
établissements.

Ce sont ainsi 150 iPads (répartis en 10 kits de 15 tablettes), une borne
WiFi Airport et le materiel de transport et de recharge qui ont été déployés.
Ces iPad sont maintenant repartis dans d’autres classes du département, mais
un film retrace la première utilisation, une expérience
particulièrement satisfaisante pour les enfants bien entendu mais également
pour l’apprentissage.

Retrouvez les détails de l’expérimentation dans la vidéo
ci-dessous :

Du coté des applications utilisées, en voici une liste non
exhaustive :

• EverNote : pour le travail collaboratif sur des
  textes et l’enregistrement vocal –
  Gratuit ici sur l’AppStore

• Dropbox : pour le partage de document de l’enseignant
  vers les élèves –
  Gratuit ici sur l’AppStore. Voir notre article
  sur DropBox et sa dernière mise à jour.

• iBooks pour la lecture –
  Gratuit ici sur l’AppStore

• iTooch Maths CM2 –
  ici sur l’AppStore et –
  là en version Lite

• iTouch Français CM2 –
  ici sur l’AppStore et
  en version lite

• Mail pour l’envoi des consignes à la classe mais également
  pour la communication des élèves avec les parents

• Plans et Google Earth pour la géographie
  –
  Gratuit ici sur l’AppStore

• Safari pour la navigation et la recherche sur
  Internet

Parmi les impacts très positifs relevés,
il y a la rapidité de passage d’une activité à l’autre qui est
sans commune mesure avec l’action de : ranger un cahier, sortir le
suivant, ranger les crayons etc … : "le ‘temps utile" a été
démultiplié". Les élèves ont également apprécié
l’autonomie notamment avec l’application de Maths et Français,
qui permettait à chacun de progresser à son rythme. Il a également été noté que
le nombre de photocopies a été réduit par l’utilisation de la
tablette. .

Coté pratique : l’outil n’a posé aucun problème pour
les élèves, ils ont su le prendre en main sans difficulté dès le premier jour.
Les iPad ne sortaient pas de l’école, étaient protégés par l’étui standard
Apple et n’étaient donc pas soumis au "stress du cartable". Les élèves se sont
avérés particulièrement soigneux lors de l’utilisation puisque aucune
casse n’a été à déplorer. Les iPad étaient rechargés durant la nuit,
mais pas de manière quotidienne.

On mesure à cette occasion deux avantages de la tablette tactile sur
l’ordinateur portable. En effet, elle ne nécessite pas d’être
branchée durant la journée et elle peut être manipulée pour
aller au bureau de l’enseignant comme un cahier, pour une aide ou une
correction éventuelle.

Une bien belle expérience qui se poursuit (17 classes vont en bénéficier) en
espérant qu’elle pourra prendre de l’ampleur dans les années à venir
! Retrouvez
cette expérience ici sur le site du cndp

Vous ou votre enfant avez pu expérimenter l’iPad à l’école ? n’hésitez
pas à partager le retour d’expérience dans les commentaires.

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